HSC যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র (Srijonshil) সৃজনশীল প্রশ্ন pdf download ঢাকা বোর্ড

এইচএসসি পরীক্ষার পূর্ণাঙ্গ প্রস্তুতি

HSC Logic 2nd Paper Srijonshil question and answer pdf download.

চট্টগ্রাম বোর্ড

যুক্তিবিদ্যা

২য় পত্র

সৃজনশীল প্রশ্ন

[বিষয় কোড : ১২২]

সময়: ২ঘন্টা ৩০ মিনিট               পূর্ণমান: ৭০

[দ্রষ্টব্য : ডান পাশের সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক। প্রদত্ত উদ্দীপকগুলো মনোযোগ সহকারে পড় এবং যেকোনো সাতটি প্রশ্নের উত্তর দাও।]

HSC Logic 2nd Paper

Board Question Solution

Srijonshil

Question and Answer pdf download

১। যুক্তিবিদ্যা ক্লাসে নিখিল স্যার যৌক্তিক সংজ্ঞা পড়াতে গিয়ে শিক্ষার্থীদের ‘মানুষ’ পদের সংজ্ঞা দিতে বললেন। উত্তরে নয়ন বলল, ‘‘মানুষ হলো জীব’’। সুমি বলল, ‘‘না স্যার, মানুষ হলো মনুষ্য জাতীয় জীব’’। তাদের উত্তর শুনে নিখিল স্যার বিষয়টি নিয়ে ক্লাসে বিস্তারিত আলোচনা করলেন।

ক. যৌক্তিক সংজ্ঞা দাও। ১

খ. রূপক সংজ্ঞা অনুপপত্তি কখন ঘটে? ২

গ. উদ্দীপকে সুমির যৌক্তিক সংজ্ঞায় কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. নয়ন ও সুমির প্রদত্ত সংজ্ঞার মধ্যে তুলনামূলক পার্থক্য বিশ্লেষণ কর। ৪

২। গনি মিয়া একজন কৃষক। পৈত্রিক সূত্রে পাওয়া অল্প কয়েক খ- জমিই তার সম্বল। অল্প জমিতে অধিক ফসল পাওয়ার আশায় তিনি জমিগুলোকে উর্বরতার ভিত্তিতে দুভাগে ভাগ করে উর্বর জমিতে তরমু জ এবং অনুর্বর জমিতে পুকুর খনন করে মাছের চাষ করলেন। তরমুজের ফসল খুব ভাল হয়েছে। তিনি তরমুজগুলোকে তাদের আকার, আকৃতি ও রঙের ভিত্তিতে ভাগ করেন।

ক. যৌক্তিক বিজ্ঞান কী ১

খ. অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি কখন ঘটে? ২

গ. উদ্দীপকে গনি মিয়ার জমি ভাগ করার পদ্ধতি যৌক্তিক বিভাগের কোন নিয়মের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ? ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. তুমি কি মনে কর, তরমুজ ভাগ করার ক্ষেত্রে গনি মিয়া যৌক্তিক বিভাগের যথার্থ নিয়ম পালন করেছে? পাঠ্যবিষয়ের আলোকে যুক্তি দেখাও। ৪

৩। দৃশ্যকল্প ১ : আমি এ যাবৎ যত নারী দেখেছি তারা প্রত্যেকেই গুণবতী। সুতরাং সকল নারীই গুণবতী।

দৃশ্যকল্প ২ : মানুষের মতো উদ্ভিদের জন্ম, বৃদ্ধি, মৃত্যু, বংশবিস্তার, খাদ্যগ্রহণ ইত্যাদি বিষয়ে সাদৃশ্য আছে। মানুষের সুখ-দুঃখের অনুভূতি আছে। সুতরাং উদ্ভিদেরও সুখ-দুঃখের অনুভূতি আছে।

ক. আরোহ কী? ১

খ. অপ্রকৃত আরোহকে আরোহ বলা যায় না কেন? ২

গ. দৃষ্টান্ত-১ এ কি ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. দৃষ্টান্ত-২ এ নির্দেশিত আরোহের যথার্থতা বিচার কর। ৪

৪। দুই বন্ধু শ্যামল ও কমল রাতে বিছানায় ঘুমিয়ে আছে। শেষ রাতে মশার কামড়ে দুই বন্ধুর ঘুম ভেঙে যায়। তারা দুজনই উঠে বসে। কিন্তু অবাক হয়ে যায় মশারী দেখতে না পেয়ে। বন্ধু শ্যামল ভাবল সম্ভবত মশারাই মশারিটি নিয়ে গেছে। বন্ধু কমল ভাবল সম্ভবত ঘরে নতুন ভাবি মজা করার জন্য মশারিটি খুলে নিয়ে গেছে।

ক. প্রকল্প কী? ১

খ. সব প্রকল্পকে বৈধ প্রকল্প বলা যায় না কেন? ২

গ. বন্ধু শ্যামলের ধারণাটি বৈধ প্রকল্পের কোন শর্ত ভঙ্গ করেছে? ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. উদ্দীপকে শ্যামল ও কমলের প্রকল্পটির তুলনামূলক বিচার কর। ৪

৫। দৃষ্টান্ত-১ : রহিম ২৫ কেজি একটি ডালের বস্তা নিয়ে আসল। বস্তার ওজন ২ কেজি হলে ডালের ওজন (২৫-২) কেজি = ২৩ কেজি।

দৃষ্টান্ত-২ : পূর্বগ

ট, ঠ, ড 

ঠ, ড 

অনুগ

প, ফ, ব

ফ, ব

∴ ট হলো প এর কারণ

ক. যৌক্তিক বিভাগের তৃতীয় নিয়মটি কী? ১

খ. উল্লম্ফন বিভাগ অনুপপত্তি কখন ঘটে? ২

গ. দৃষ্টান্ত-১ কোন ধরনের পরীক্ষণমূলক পদ্ধতিকে নির্দেশ করছে? ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. দৃষ্টান্ত-২ নির্দেশিত পরীক্ষণমূলক পদ্ধতির সুবিধা-অসুবিধা বিশ্লেষণ কর। ৪

৬। রাখী তার বড় বোনের গায়ে হলুদ অনুষ্ঠান উপলক্ষক্ষ কিছু গাঁদা ফুল কেনার জন্য স্থানীয় একটি নার্সারিতে যায়। কিন্তু ওই নার্সারির প্রত্যেকটি গাছেই গোলাপ ফুল ফুটেছিল। এ থেকে সে সিদ্ধান্ত নেয় যে ওই নার্সারির সকল গাছই গোলাপ ফুলের গাছ।

ক. প্রকৃত আরোহ কাকে বলে? ১

খ. সাদৃশ্যানুমানের সিদ্ধান্ত সম্ভাব্য হয় কেন? ২

গ. উদ্দীপকে রাখীর সিদ্ধান্তে যে আরোহের ইঙ্গিত পাওয়া যায় তা ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. উল্লিখিত আরোহ কী যথার্থ আরোহ? তোমার মতের সপক্ষে যুক্তি দেখাও। ৪

৭। স্বপন ও সুজন সুন্দরবনের গভীর জঙ্গলের মধ্যে দিয়ে হাঁটছিল ও গল্প করছিল। জঙ্গলের মধ্যে একটি গুহার সামনে আসতেই স্বপন বলল, এ গুহায় বিরাট এক দানব বাস করে। গত বছর কমল কাকার ছেলে কার্তিককে ধরে মেরে ফেলেছে। তখন সুমন বলল, এ ঘটনা আমি বিশ্বাস করি না। হয়তো সে কোনো বাঘের শিকার হয়েছিল, আর বাঘেই তাকে খেয়ে ফেলেছে।

ক- ব্যাখ্যা কী? ১

খ. পরম নিয়মকে ব্যাখ্যা করা যায় না কেন? ২

গ. উদ্দীপকে কার্তিকের মৃত্যু নিয়ে স্বপনের বক্তব্য যুক্তিবিদ্যায় কোন ধরনের ব্যাখ্যার সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ? বর্ণনা কর। ৩

ঘ. স্বপন ও সুজনের বক্তব্যের তুলনামূলক বিশ্লেষণপূর্বক কোনটিকে তুমি যথার্থ বলে মনে কর? ৪

৮। দৃশ্যকল্প-১ : শীতের সকাল। দীপ্তি শরীর গরম করার জন্য জ্বলন্ত আগুনের পাশে দাঁড়িয়ে আছে। দীপ্তি দেখল জ্বলন্ত আগুন থেকে আমরা যতই দূরে সরে যাই ততই তাপ কম লাগে এবং যতই নিকটে আসি ততই তাপ বেশি লাগে।

দৃশ্যকল্প-২ : কনিকা সপ্তম শ্রেণির ছাত্রী। গণিত পরীক্ষায় সে শূন্য (০০)

নম্বর পেয়েছে। ভাবতেই পারছে না কেন এত ফল বিপর্যয় হলো। মা বলল,

গণিত পরীক্ষার আগে তুমি ডিম খেয়েছ তাই শূন্য নম্বর পেয়েছ।

ক. পরীক্ষাত্মক পদ্ধতিগুলো কী কী? ১

খ. ব্যতিরেকী পদ্ধতিকে পরীক্ষণের পদ্ধতি বলা হয় কেন? ২

গ. দৃশ্যকল্প-১ এ কার্য-কারণ সম্পর্ক প্রমাণের কোন পদ্ধতিকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. দৃশ্যকল্প-১ এ মা যে যুক্তি দেখিয়েছেন তার যথার্থতা পাঠ্য বিষয়ের আলোকে মূল্যায়ন কর। ৪

৯। ৬ষ্ঠ শ্রেণির ছাত্রী মুক্তা তার জন্মদিনের উপহারগুলো রঙের ভিত্তিতে সুন্দরভাবে আলাদা আলাদা করে তাকে সাজিয়ে রেখেছে। অপরদিকে অর্পিতা একটি ফুলের বাগান করেছে। সেখানে সে গন্ধযুক্ত ফুল একদিকে আর গন্ধবিহীন ফুল অন্যদিকে লাগিয়েছে।

ক. শ্রণিকরণ কী? ১

খ. পরিবর্তনশীল বন্ধন শ্রেণিকরণ করা যায় না কেন? ২

গ. উদ্দীপকে মুক্তার শ্রেণিকরণ কোন ধরনের শ্রেণিকরণ? ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. উদ্দীপকে অর্পিতার শ্রেণিকরণ মুক্তার শ্রেণিকরণ থেকে কি ভিন্ন? পাঠ্য বিষয়ের আলোকে ব্যাখ্যা কর। ৪

১০। ছোটবেলায় নিলয় মা-বাবার সাথে আমেরিকা চলে যায়। দীর্ঘ বিশ বছর পর গ্রামে বেড়াতে এসে সবকিছু অপরিচিত মনে হলো। তারপরও মায়ের কথামতো বড় রাস্তা ধরে গ্রামে ঢুকল। কিন্তু সমস্যায় পড়ে গেল চৌরাস্তার মোড়ে এসে। কোন রাস্তা ধরে তাদের বাড়ি যেতে হবে সে বুঝে উঠতে পারছে না। এমন সময় দৃষ্টি পড়ল চৌরাস্তার সংযোগস্থলে অঙুলি সংকেত স্তম্ভের দিকে। সেখানে দিকনির্দেশনা ছিল ‘মন্ডলবাড়ি’ যেতে তাকে কোন রাস্তায় যেতে হবে। এভাবে তার বাড়ি যাওয়ার সমস্যা সমাধান হলো।

ক. পরীক্ষামূলক সমর্থন কত প্রকার? ১

খ. প্রকল্প ব্যাখ্যা প্রদানের ক্ষেত্রে কার্যকরী ভূমিকা রাখে কীভাবে? ২

গ. উদ্দীপকে প্রকল্প প্রমাণের যে উপায় অবলম্বন করা হয়েছে তা ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. তুমি কি মনে কর উক্ত পদ্ধতি প্রকল্প প্রমাণের একমাত্র উপায়? তোমার উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দেখাও। ৪

১১। দৃশ্যকল্প-১ : বাংলাদেশের দক্ষিণাঞ্চলে বৃষ্টিপাত ও ঘূর্ণিঝাড়ের মাত্রা ক্রমান্বয়ে বেড়েই যাচ্ছে। দেখা যাচ্ছে প্রতি চারবার মেঘ করলে একবার বৃষ্টি হয় এবং প্রতি দশবার মেঘ করলে একবার ঘূর্ণিঝড় হয়।

দৃশ্যকল্প-২ : নিপা ও স্বর্ণা বিজ্ঞানের ছাত্রী। নিশা প্রতি সাত দিনে পাঁচ দিন অঙ্ক করে। অপরদিকে স্বর্ণা প্রতি পাঁচ দিনে তিন দিন অঙ্ক করে।

ক. আকস্মিকতা কী? ১

খ. কার্যকারণ সম্পর্কে অজ্ঞানতাই আকস্মিকতার উৎপত্তি বুঝিয়ে লেখ। ২

গ. দৃশ্যকল্প-১ এ কতবার মেঘ করলে বৃষ্টি ও ঘূর্ণিঝড় একত্রে হওয়ার সম্ভাবনা আছে? সম্ভাব্যতা পরিমাপের নিয়মানুসারে ব্যাখ্যা কর। ৩

ঘ. দৃশ্যকল্প-১ এ নিপা ও স্বর্ণার যৌথভাবে অঙ্ক করার সম্ভাবনার মাত্রা পাঠ্যবিষয়ের আলোকে বিশ্লেষণ কর। ৪